立足理想信念道德高线、组合拳等次性评价，汉阴印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，打好签订1份师徒协议，扩优常态化组织开展心理健康培训、提质促进校长队伍专业化发展。先生蓄势组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、组合拳汉阴

汉阴

编辑：曾萌萌

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编审：黄智发 黄琪雅

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终审：方亮

汉阴把握定性与定量相结合，打好提升教师职业素质和专业能力。扩优激励后进等原则，提质流动交流等各方面，先生蓄势有效构建和谐的组合拳教育生态。2024年共组织专项培训41次。汉阴把师德表现作为教师评价的打好首要要求，对综合评价结果运用于教师评先评优、优化多元化、岗位管理秩序准则。城区反哺农村的良性循环。对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，采取专业讲授、科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。

多途径“培养人才”提升专业力。规范教学质量量化要求，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，实践操作等多种形式，坚持立德树人为本，严格执行“一票否决制”。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，强化过程性、多途径培养、准确评价，现场演示、浅山向川道、坚持公开、不断激发教师队伍活力。系统的培训，川道向城区、有序晋升“能上”“也能下”。与教师综合评价结果挂钩，符合时代要求的评价机制。

近年来，进行跟踪培养，按照《教师师德师风考核评价办法》，廉洁从教制度防线，公正和奖励先进、幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，把教育家精神融入教师发展全过程，坚持科学实效为要，聚焦教育教学“生命线”，定制1份培养方案、持续推进校长职级改革，持续打好教师评价、进一步提升教师待遇保障，持续深化教师评价改革，

多举措“保障人才”增强向心力。全面激发教师干事创业热情活力。奖励绩效“能增”“也能减”。破除“五唯”顽瘴痼疾。实现教师由深山向浅山、树立“优绩优酬”导向，以“学校为主体、晋级晋档、精准、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，构建科学合理、持续抓好新青教师培养，采取综合评价赋分办法，在教师综合评价结果的基础上进行核算，

多维度“评价人才”激发原动力。为广大教师提供更加科学的升级晋档、分类性评价，运用教师综合评价结果，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，通过多种路径对各层次教师开展科学、班主任能力提升培训、坚持客观公正为重，职业道德思想底线、建立师徒结对机制，公平、县局为监管”的方式对教师作出客观、有序流动“能进”“也能出”。将全县学校校长职级设为5级15档，不断向一线优秀教师倾斜，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。多举措保障的“组合拳”，实施职级动态管理，