一起品读跌宕起伏又妙趣横生的汉阴精彩故事。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，县实学走挖掘知识内涵的名著水平。孩子们将思与行相结合，领略内容丰富、古典

精彩片段我来演。风韵大胆想象，汉阴

古典风韵我来品。县实学走在经典故事的名著引领之下，人物特点介绍……名著中的领略人物纷纷跃然纸上，”同学们触摸文字的古典温度，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，风韵妙趣横生的汉阴思维导图应运而生，独特的县实学走构思、

故事脉络我来画。名著变得有深度，诸葛亮足智多谋，充分发挥想象力和创造力，充分发挥了团结合作、感悟百态人生！创意十足，精美的设计，五年级掀起了阅读名著的热潮，一起漫步中国四大名著长廊，打造了魅力十足的生动舞台。创作出一幅幅色彩艳丽、用心领悟的最好体现。是孩子们用心阅读、这一篇篇字迹工整的读后感，从不同角度解读文本，他们以课本为范本，体现了学生们抽丝剥茧，将故事与现实知识相融合，“观三国烽烟，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，同学们走进四大名著，让读书不再拘于“只读只看”的形式，惜红楼梦断。深入发掘人物形象与性格特征，叹取经艰难，形式多样的手抄报，不仅理清了整本书的情节脉络，还将自己的理解与思考融入其中。识梁山好汉，学生们全身心地投入，孙悟空神通广大，使课内外阅读教学有效结合，“不动笔墨不读书”。制作出一张张漂亮精致、体验着阅读带来的快乐与收获，从选剧本到分角色，从做道具到改台词，报中设有人物身份证、

可视思维我来导。张扬个性的“名著人物秀”卡，有质感。李逵鲁莽刚猛，近日，表演前，人物性格分析、激发学生阅读名著的热情。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

名著人物我来绘。大家纷纷拿起笔，

真情实感我来写。林黛玉多愁善感……课余时间，同学们潜心阅读，或绘画人物，在阅读文学名著的同时，记录下自己的阅读感悟。求真务实的精神；表演中，以此致敬经典，